TRABAJO FINAL.
TRABAJO COOPERATIVO.
En equipos de tres integrantes, los alumnos elaboraran un trabajo final que deberán entregar como producto del curso, mismo que diseñaran en base al aprendizaje obtenido de la lectura expuesta y apoyándose en las lecturas complementarias.
Trabajo final.
PROPÓSITO: Investigar el entorno político, social, económico, cultural y pedagógico de las instituciones educativas en las que se desempeñan y llegar a tres escenarios para el futuro: el mejor futuro, el futuro “estatus quo” y el peor futuro en el año 2025. Seleccionar el mejor futuro y determinar la brecha entre la realidad y ese futuro y generar 10 acciones que nos pueden ayudar llegar a ese mejor futuro. (Van a trabajar en equipo según su nivel: primaria, secundaria, preparatoria y universidad).
PROCESO:
1.- Primero van a investigar el ámbito nacional e internacional de educación al nivel del grupo. ¿Qué dicen los expertos que sucederá en las instituciones educativas dentro de los próximos 17 años? ¿Cuáles serían los futuros mejor, peor y estatus quo? ¿Por qué piensan eso? Pueden usar libros, artículos y páginas Web. Elaboren un resumen de la información que encuentren.
2.- Ahora ustedes van a platicar de lo que han experimentado o aprendido como educadores y van a compartir sus “pronósticos personales” del futuro (ustedes como “expertos”). ¿Cuál será el mejor futuro, el peor futuro y el futuro estatus quo? ¿Por qué opinan eso? ¿Cuál es la “evidencia” que tienen o cuáles son las tendencias que les llevan a esos pronósticos? Hagan un resumen.
3.- Van a organizar las ideas en categorías usando una matriz (mejor futuro, futuro estatus quo, peor futuro en relación con las categorías). Deben combinar lo que dijeron los expertos y lo que dijeron ustedes. Usen las categorías aquí como guía. Pueden añadir o quitar categorías según el énfasis que decidan poner.
Ejemplo:
Categorías Mejor Futuro Estatus quo Peor futuro
Estructura
Propósito
Modelo Educativo
Categorías:
Estructura de las escuelas (¿Serán iguales o cambiarán las estructuras, las formas de organizar a profesores, directores, alumnos, etc.? ¿Todavía estarán en edificios o estudiarán o trabajarán en otro contexto?
Propósito principal de las escuelas (enfoque, prioridades).
Modelo educativo (¿Cómo van a enseñar?)
Contenido (¿Qué van a enseñar?)
Recursos (Qué van a usar para enseñar, aprender?)
Profesores (¿Nivel de preparación, contratación, condiciones de trabajo?)
Rol de la comunidad (¿Padres de familia? ¿otras organizaciones?)
Asuntos de hoy (¿Calidad? ¿Acceso? ¿Educación para toda la vida? ¿Tecnología? ¿Qué pasará con todo lo que esta de “moda” ahora?)
Evaluación (¿Cómo sabremos si los alumnos están aprendiendo?)
4.- Ahora van a enfocarse en el mejor futuro. ¿Cuál es la brecha entre la realidad (2009) y el mejor futuro en 2025? ¿Cuáles serían las 10 acciones que nos pueden llevar a ese mejor futuro? Comparen la realidad 2009 con el mejor futuro 2025 y generen una matriz. Después escriben las 10 acciones que nos llevarán a ese futuro.
Ejemplo:
Categorías Realidad 2009 Mejor futuro 2025
Estructura
Modelo educativo
5.- Para terminar, van a escribir sus conclusiones acerca del proceso. ¿Qué aprendieron y por qué? ¿Qué impacto tendrá esta actividad en su forma de trabajar en sus organizaciones actuales y futuras?
El trabajo final para este curso debe incluir:
1.- Una introducción en la que expliquen el propósito y el proceso que siguieron para este trabajo. Contexto acerca de la investigación que hicieron ¿Cuál es la información que encontraron con los expertos y cuál es la información que ustedes añadieron según sus perspectivas? (pueden explicar un poco como difirieron ustedes de los expertos en términos de sus pronósticos).
2.- Los tres escenarios (mejor, estatus quo y peor futuro), debe ser la matriz elaborada previamente.
3.- La descripción de la brecha entre la realidad y el mejor futuro (puede ser la matriz) y las 10 acciones que nos llevarán a ese mejor futuro del 2025. (Las acciones pueden estar en formato de lista).
4.- Conclusiones en cuanto al proceso y qué aprendieron al generar los escenarios, la descripción de la realidad y las recomendaciones.
Nota: Agregar como anexo 1 y 2 los resúmenes elaborados
Puntos importantes:
- Referencias (recursos consultados).
- Crédito dado a autores citados.
- Formato de APA quinta edición.
- Investigación de los pronósticos de los expertos.
- Ideas originales del equipo (pronóstico, brecha, recomendaciones).
- Perfecta redacción, lenguaje académico sólido.
- Creatividad en cuanto a los pronósticos, los escenarios y las acciones recomendadas.
Fecha límite de entrega: 07 de Noviembre de 2009
